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以前唸書的時候，碰到不認真的老師，最混的講課方法就是：a. 找EMBA學生來演講沒有營養的題目 b.叫學生寫個不能低於一千字的演講心得報告 c. 課堂出席＋演講報告湊一湊，搭個印象分數就可以決定學期成績了。現在也來寫寫最近聽的幾場演講的心得。

最近聽的兩場演講與心得如下︰

a. 2/23  王賡武  東南亞版的華人認同

王老先生是很有梗的一位學者。學識豐富，講話又風趣這種人現在已經不多了。有位馬來西亞僑生在QA時，略帶激動地提到關閉南大事件，整個場面變得有些尷尬；後來王老先生一句：「其實我跟李光耀也沒有很熟...」，再加上龍應台「我們看到新加坡的副代表也在場......希望改天能夠請到李光耀先生親自來這裡演講」，一下子就把這個場面輕鬆化解掉。個人認為，在關閉南大事件上，王賡武的角色比較向李遠哲在教改裡一樣，但遠遠不及李的重要。時間久遠，這件事情也快變成無頭公案了，不過再怎麼樣，硬要人家出來道歉實在不太理性。（註：南大事件請自行上wikipedia查詢，不過我個人認為這對新加坡影響甚巨）此外，前一陣子母校一直大聲疾呼說政府不能放棄"人文社會"的研究。這裡也希望那些有跳出來為政大護航的老師們，看看人家怎麼把一個冷門到不行的議題變成世界性的學術領域。

b. 2/25  馬以工  文化地景與文化景觀

先來個冷笑話。「馬以工？是馬以南的妹妹嗎？」

講這笑話的人，應該沒看過小百科。在那個戒嚴的年代裡，膽敢在童書小百科裡鼓吹台灣不要蓋核能電廠，馬以工可是全台灣多少小朋友的偶像呀！這場演講裡馬以工老師講了很多文化景觀與文化地景的淵源和案例，也解了不少心中"古蹟？遺跡？傻傻分不清楚"的疑惑。世界各地其實都充滿了人類與自然之間，既對抗又合作的痕跡，四川的都江堰，印度的喜馬拉雅山火車，或是法國的葡萄酒莊，都很值得重視。台灣也有這樣的地方，像是基隆暖暖淨水廠，應該要找個機會去看看。然後新生高架橋是個爛建築的大八卦又被爆一次啦.......

兩場演講聽下來的收穫頗豐，只可惜這樣的心得應該拿不到多少分數